光州5・18民主化運動を学ぶ―韓国における歴史教育の実践(世界の教科書シリーズ〈49〉) [単行本]

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目次 訳者はじめに はじめに 構成と特徴 01 1970年代の韓国はどんな社会だったのですか？ 02 なぜ、1980年の春を「ソウルの春」と言うのですか？ 03 5・18民主化運動はなぜ起こったのですか？ 04 5・18はどのように展開したのですか？ 05 5・18民主化運動は光州でだけ起きたのですか？ 06 当時のマスメディアは5・18をどのように報道したのですか？ 07 十代の青少年も抗議活動に参加したのですか？ 08 当時、女性はどのような活動をしたのですか？ 09 なぜ、外国人の追悼碑が5・18旧墓地にあるのですか？ 10 上官の不当な命令に抵抗した軍人はいなかったのですか？ 11 なぜ市民は銃をとったのですか？ 12 なぜ「おにぎり」は光州を象徴する食べ物になったのですか？ 13 なぜ「あなたのための行進曲」は5・18を象徴する歌になったのですか？ 14 「光州事態」はどのように「民主化運動」となったのですか？ 15 5・18は韓国の民主化にどのような影響を与えたのですか？ 16 北韓軍が光州に来たという話は本当ですか？ 17 歴史を歪めることに、どのように対応しなければなりませんか？ 18. 今も苦痛に苦しんでいる人がいるのですか？ 19 5・18団体は、なぜセウォル号の遺族を激励したのですか？ 20 5・18記録物は、どのように世界記録遺産になったのですか？ 21 どのように5・18を記憶すべきですか？ 22 5・18精神をどのように継承するのでしょうか？ 付録１ 写真で見る5・18民主化運動 付録2 友だちと一緒に行く5・18史跡 日本語版付録1 5・18関連史跡見て歩き 日本語版付録2 光州学生独立運動について 訳者解説 この教科書について